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业余与专业的较量

2017-10-23 09:09 , 文/张欢欢

8月24日至26日,第十三届全国运动会空手道比赛在洛阳市新区体育馆举办。决赛场上,一个瘦小的业余选手在来自全国各地的优秀运动员中毫不起眼,然而就是她一举夺下了女子个人型项目铜牌,打破了大陆运动员无法战胜香港运动员的神话,也打破了业余选手不能战胜专业选手的神话。她就是我校体育学院学生龙海秀。

第十三届全运会对我校来说,并非只是龙海秀的“秀场”。整个赛事期间,我校体育学院运动员获得三金两铜和一个第五名的优异成绩,位居全国同类院校前列。李玥瑶获得武术散打52公斤级比赛第一名,夺得女子团体金牌;贺晓朵获得武术散打70公斤级比赛第一名,夺得女子团体金牌;王少华获得武术散打80公斤级比赛第一名,夺得男子团体金牌;高上海获得武术散打75公斤级比赛第三名,夺得铜牌。

鲜花和掌声背后,往往隐藏着常人难以想象的艰辛。整个集训到比赛的过程中,运动员的高强度训练,教练的刻苦钻研和引导,体育学院以及学校领导的重视和关怀,每一种因素都必不可少。如果说十三届全运会是一次检测,无疑,学校、体育学院和运动员们都交上了一份令人满意的答卷。

近年来,体育学院结合体育教育发展趋势及时调整学科建设,理顺了以发展体育人文社会学为主线、以河洛体育学问研究为抓手、以河洛体育学问博物馆建设为落脚点的特色体育学科的发展思路,做强传统优势学科,大力发展体育教育和社会体育引导与管理专业,积极发展武术与民族传统体育专业,扩大专业发展的社会影响。

学院从人才培养方案入手,实行教学科研一体化发展模式,以理论和实践相结合的方式进行人才培养模式创新,不仅注重学生学业的发展,更注重对学生思维能力和创新能力的培养。结合重点学科建设目标,通过对专业培养目标、学时、学分、主干课程和课程群等因素的分析,及时调整培养方案,灵活自主地应对人才培养过程中遇到的问题,将科研成果融入到教学和训练中,稳步提升教育教学水平。

教学管理上,该院采取项目负责人制度,对教学工作进行全方位监控,完善评教评学制度,进一步推进教学管理的科学化和规范化。全面推进教育人才发展战略,以教学水平的提升促进运动员竞技水平的提高。一系列创新性的培养模式,丰富了体育学院的教育教学内涵,人才培养成绩喜人,学院连续九年参加河南省大学生师范技能大赛,连续九次荣获一等奖,综合实力名列全省高等学校前列。

文无第一,武无第二,竞技是体育专业天然的使命。学校高度重视体育竞赛工作的开展,给予了资金和政策方面的支撑和引导,鼓励学院积极参与体育竞赛,并成立体育运动委员会对体育竞赛工作进行引导和帮助。

结合河南省体育学问特色,体育学院重点发展武术与民族传统体育,射击、空手道、武术套路、武术散打、中国式摔跤、健身气功等专业经过多年的实践探索,专业水平已达到河南省一流水准,尤其在竞技中优势明显。该院与嵩山塔沟武术学校和陈家沟太极学校紧密合作,在武术与民族传统体育方面已形成完善的培养模式,教育教学经验丰富,硕果连连。

2016年,我校在中国高校体育竞赛榜上名列第65名,河南第二。这一成果靠的是一系列专业体育竞技成绩的支撑:金龙获第十届全国运动会自行车金牌;张玥连续三年获得全国大学生射击冠军,连续两年打破全国大学生射击记录,2017年在第24届世界大学生夏季运动会射击比赛中夺得女子10米气步枪团体冠军。运动员们用奖牌证明了自己,也为学校争得了荣誉。

值得一提的是,体育学院射击队在已跻身河南省一流,是一支全国先进的队伍,多次取得个人或团体奖项,常与清华大学射击队竞争金牌,引起了全国高校的关注。提起射击成绩,体育学院副书记王勇一脸骄傲:“大家出去比赛的时候,一提起射击,对大家都是抱以称赞:‘呀,洛师又来了!’”有为才有位,不可忽视的成绩让他被聘为中国大学生体育协会射击分会副秘书长。

“在竞技场上,对于专业运动员来说,龙海秀他们是业余选手。但业余选手不意味着业余水平,学校和体育学院的培养给他们打下了扎实的基础,这是大家培养出来的学生走向社会、面对竞争最过硬的底气。”体育学院院长周明华说。

责任编辑:严涛

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